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高中生生涯規劃的課程設計理念

來源:節選自《高中生生涯輔導實踐操作》 時間:2019-06-21 14:02 閱讀:317

  高中生生涯規劃的課程建設理念主要依據是國家的教育方針政策、學生的成長需求、社會發展情況以及相應的理論支撐。通過實施生涯輔導課程,關注學校里每一位學生的學習、成長、發展。


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?一、踐行國家教育方針

  國家教育方針強調學生全面而個性化的發展,立德樹人,以人為本。高中年級心理健康教育要讓學生在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長和社會需要的基礎上,確立自己的職業志向,培養職業道德意識,進行升學就業的準備和選擇,培養擔當意識和社會責任感。

  教育改革的改革對與學生生涯發展最重要的意義就在于:更加尊重學生的個性,將缺乏意義的生活轉變為自我賦義、意義非凡的生活;將外在的考試壓力轉變為內在動力,激發學生學習的自主性;從教師、家長的強勢安排轉變為學生自我選擇、自我決策、自我安排;從升學成績目標轉變為多元的人生價值目標,尊重人才的多元化發展;追求學生在共同基礎上的全面而個性的發展,為學生的自主發展、終身發展、幸福人生奠定基礎。


二、符合學生成長發展需求

  高中生有著多樣化的成長和發展需求,例如了解職業世界,尋求自我發展目標;了解與自身個性相匹配的工作;學會自我評估,不斷改進學習方法;掌握科學決策的方法,自主選科、選考、選專業;主動拓展有關職業專業的信息;以及加強人際溝通,進行情緒調控等。

  學校教育要把關心每一位學生的發展落到實處,充分尊重學生的個性特征,滿足學生的多樣化發展需求。與此同時,提升學生的自我管理與自主發展能力,培養學生的選擇能力、擔當意識、社會適應能力,促進學生的個性發展和個體社會化,為學生的各階段升學、職業生涯、生活及終身發展奠定良好的基礎。


  高中生生涯規劃課程主要立足于全體學生的健康成長和人生發展,從發展的全局中思考和設計而成,將生涯規劃與教育教學工作有機結合,滿足學生的個性發展需求,為學生創設更多的發展空間與選擇機會。

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責任編輯:張麗密

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